Мы воспитываем и обучаем детей с особыми педагогическими потребностями
понедельник, 30 января 2017 г.
«Какой вы родитель?»
Тест-игра: «Какой вы родитель?»
Уважаемые родители предлагаю Вам провести тест-иргу.
Кому не хочется получить
ответ на этот вопрос «Какой вы родитель?»
Отметьте те фразы, которые
вы часто употребляете в общении с детьми.
|
Вопросы
|
Баллы
|
|
Сколько раз тебе
повторять?
|
2
|
|
Посоветуй мне,
пожалуйста.
|
1
|
|
Не знаю, что бы я
без тебя делала.
|
1
|
|
И в кого ты только
такой уродился?!
|
2
|
|
Какие у тебя
замечательные друзья!
|
1
|
|
Ну на кого ты похож
(а)?
|
2
|
|
Я в твои годы…
|
2
|
|
Ты моя опора и
помощник (ца).
|
1
|
|
Ну что за друзья у
тебя?
|
2
|
|
О чём ты только думаешь?!
|
2
|
|
Какая (какой) ты у меня
умница!
|
1
|
|
А как ты считаешь, сынок
(доченька)?
|
1
|
|
У всех дети, как дети, а
ты…
|
2
|
|
Какой (ая) ты у меня
сообразительный (ая)!
|
1
|
Оценка
результатов:
Подсчитайте
общее количество баллов.
Если вы набрали
5-7 баллов, значит, вы уважаете ребёнка, ваши отношения способствуют
становлению его личности.
Сумма от 8 до 10
баллов свидетельствуют о намечающихся сложностях во взаимоотношениях с
ребёнком, непонимании его проблем, попытках перенести вину за недостатки в его
развитии на самого ребёнка.
11 баллов и выше
– вы непоследовательны в общении с ребёнком. Его развитие подвержено влиянию
случайных обстоятельств. Стоит задуматься над этим.
Итог: Дорогие
мамы и папы, теперь Вы знаете «Какой Вы родитель». Не стоит огорчаться, если Вы
набрали наибольшее количество баллов, все у Вас впереди. Желаем Вам
пересмотреть свои методы и приемы воспитания и обучения своих детей. А мы Вам в
этом поможем.
Игры по гендерному воспитанию
Игры
по гендерному воспитанию
«Волшебный цветок»
1 вариант «За что нам нравятся мальчики
(девочки)?»
Цели: Воспитывать
культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками. Формировать у детей
понятия о положительных чертах характера мальчиков и девочек.
Материал: цветок из
разноцветного картона, лепестки съемные, вставляются в серединку.
Ход игры: Можно
проводить игру индивидуально с ребенком, можно с группой детей. Взрослый
рассказывает о волшебной стране, в которой все дети дружили друг с другом, но
злая фея поссорила всех ребят. Детям предлагается собрать «Цветок Дружбы», но
для этого нужно каждому ребенку взять лепесток и назвать хорошее качество
девочки или мальчика. Дети перечисляют положительные качества, а взрослый
соединяет лепестки с серединкой. Когда цветок собран, дети аплодируют друг
другу.
2 вариант «Как я дома
помогаю?»
Цели: Формировать
представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание
оказывать помощь людям.
Материал: цветок из
разноцветного картона, лепестки съемные, вставляются в серединку
Ход игры: Дети
поочереди отрывают лепестки от цветочка, называя обязанности, которые они
выполняют в семье (поливают цветы, подметают пол, ухаживают за животными,
«воспитывают» младших сестер и братьев, чинят игрушки и др. Можно разнообразить
игру. Пусть дети перечислять обязанности, которые выполняют в семье их мамы, а
потом папы.
3 вариант «Кто я в
семье?»
Цели: Формирование
представлений о родственных связях. Учим детей правильно употреблять такие
слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра (в старшем возрасте –
племянник, племянница, двоюродный брат и т.д.)
Материал: цветок из
разноцветного картона, лепестки съемные, вставляются в серединку
Ход игры: С помощью
наводящих вопросов взрослого, дети должны дать ответ, кем они являются для своей
маме (своему папе, своей бабушке)? и т. д.
«Дом добрых дел» (со
средней группы)
Цели: Формировать
представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание
оказывать помощь в семье и другим людям.
Материал: конструктор
Ход игры: Дети берут
детали конструктора и строят большой дом, проговаривая при этом добрые поступки
и дела, которые они совершают, помогая своим родным и близким. В конце
рассматривают, какой большой дом мы построили. Сколько добрых дел мы можем
сделать!
«Давайте говорить друг
другу комплименты»
Цели: Научить детей
быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и
противоположного пола. Закреплять знания о качествах мужественности и
женственности.
Материал: два персонажа
— Саша и Маша. Тело кукол сделано из картонных цилиндров, головы — из воздушных
шаров голубого (мальчик) и розового (девочка) цветов, с нарисованными
лицами. Куклы наряжены в одежду: мальчик в рубашку, брюки, на голове кепка;
девочка – в кофту, юбку и на голове косынка.
Любой цветок (лучше,
если он будет не искусственный, а живой).
Ход игры: К детям в
гости пришли куклы. - Саша и Маша. Куклы знакомятся с детьми и рассказывают
детям, как они познакомились. Саша, увидев Машу на прогулке, подошел
познакомиться с ней. Из всех девочек он выбрал Машу, потому что она была
самая добрая и аккуратная. Маше то же понравилось, что Саша очень
воспитанный мальчик. Так они и подружились. Они пришли к нам в детский сад
узнать, что думают друг о друге дети, и как они умеют дружить. Они
принесли «волшебный Цветок», который поможет ребятам выразить свои чувства.
Детям предлагается передавать цветок любому ребенку и делать ему комплимент.
Если, кто-то, окажется
без внимания, куклы или воспитатель сами делают комплимент этим детям.
«Пожелания»
Цели: Научить детей
быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и
противоположного пола. Закреплять знания о качествах мужественности и
женственности.
Материал:
игрушка-сердечко (любая игрушка)
Ход игры: Дети встают в
круг. Передавая друг другу игрушку, говорят свои пожелания: «Я желаю тебе.»
«Вежливые слова»
Цель: Воспитывать в
детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь
друг другу.
Материал: сюжетные
картинки, на которых изображены разные ситуации: ребенок толкнул другого,
ребенок поднял упавшую вещь, ребенок жалеет другого ребенка, и т.д.
Ход игры: Дети
рассматривают сюжетные картинки и озвучивают их вежливыми словами.
Если ребенок затрудняется,
задайте ему по картинке наводящие вопросы. Например, какое волшебное слово
нужно произнести, чтобы друг дал тебе игрушку?
Как ты отблагодаришь
человека за помощь?
Как нужно обращаться к
взрослым людям? (Называть по имени отчеству и на Вы)
Что нужно говорить при
встрече с человеком?
Что нужно говорить
всем, уходя домой?
Что нужно говорить просыпаясь
утром, приходя утром в детский садик? какие слова можно пожелать друг
другу перед сном?
Что ты скажешь, если
случайно кого-нибудь нечаянно толкнешь или заденешь? и т.д.
Дети должны знать и
использовать в жизни следующие слова: здравствуйте, до свидания, до скорой
встречи, будьте добры, будьте любезны, пожалуйста, спасибо, извините, спокойной
ночи, и др.
«Благородные поступки»
Цель: Воспитывать в детях
желание совершать поступки ради других людей. Формировать понимание того, что
поступком мы называем не только героизм, но и любое доброе дело ради другого
человека.
Материал: мячик
Ход игры: Детям
предлагается перечислить благородные поступки по отношению к девочкам
(женщинам) и мальчикам (мужчинам). Воспитатель кидает в руки мяч
одному из игроков, тот называет благородный поступок и перекидывает мяч
следующему игроку по своему желанию.
Например, благородные
поступки для мальчиков:
Называть девочку только
по имени; при встрече с девочкой первым здороваться; уступать в транспорте
место; никогда не обижать девочку; защищать девочку;
Помогать девочке
переносить тяжелые вещи; когда девочка выходит из транспорта, нужно выйти
первым и подать ей руку; мальчик должен помочь девочке одеться, подать пальто и
т.д.
Благородные поступки
для девочек: называть мальчика только по имени; при встрече с мальчиком
здороваться; хвалить мальчика за проявление внимания; не обижать и не
обзывать мальчика, особенно в присутствии других детей; благодарить
мальчика за добрые дела и поступки; и т.д. «Ушки на макушке»
Цели: Развитие
слухового внимания. Учить детей идентифицировать себя и окружающих людей по поло
ролевому признаку.
Ход игры: Взрослый
называет несколько имен. Детям нужно внимательно слушать и назвать лишнее
имя. Объяснить, почему они считают то или иное имя «лишним».
Например, Сережа, Миша,
Лена; Наташа, Даша, Дима.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
1. Помогите ребёнку осознать
его истинное половое «Я».
2. Учите мальчика быть
мальчиком, а девочку — быть девочкой.
3. Стремитесь к собственному
совершенству, чтобы ребёнок, подражая, перенял только Ваши лучшие черты, так
как воспитывают не словом, а делом.
4. Надо помнить, что как бы
сильно не любил Вас ребёнок, больше всего в любви нуждается он сам. Приложите
максимум усилий, чтобы любовь ваша была взаимной.
5. Проанализируйте стиль
отношений в семье и не делите любовь ребёнка между собой. Не решайте свои
взрослые проблемы за счёт ребёнка. Ваш ребёнок не должен быть «орудием» в
борьбе друг с другом.
6. Договоритесь между собой,
как Вы будете воспитывать ребёнка и постарайтесь выдвинуть к нему единые
требования, иначе ребёнок не сможет усвоить, что можно, а что нельзя - он будет
разрываться между вами, а это может привести к неврозу или антисоциальному
поведению.
7. Помните, что отец — это
опора и защита в семье. Он воспитывает в детях самостоятельность,
дисциплинированность, организованность, уважение к старшим слабым,
мужественность, чуткость.
8. Мать - это любовь,
доброта, уют, хороший эмоциональный климат в семье. Мать даёт ребёнку
эмоциональное благополучие, душевное спокойствие и равновесие, уверенность в
своих силах.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)